La Conferencia de Rectores de las Universidades Españoles (CRUE) ha acordado las penalizaciones que deben tener en la nueva Selectividad las faltas de ortografía o la falta de coherencia de un texto. Así, apuntan a que será de un máximo de dos puntos Además, también optan por una homogenización los exámenes y porque la nueva EBAU se celebre la primera semana de junio en todo el país.
Según la Propuesta de acuerdos mínimos sobre las orientaciones de materias de acceso y admisión a la universidad de este curso académico, las penalizaciones por falta de coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica serán de 2 puntos en caso de Lengua Castellana y Literatura II y en las lenguas cooficiales; de 1 en Matemáticas; y de 1,5 puntos como máximo en el caso de Lengua extranjera II o segunda lengua extranjera. El documento fue aprobado la semana pasada durante las jornadas de acceso y admisión celebradas en Bilbao y se ha dado a conocer este lunes.
Según fuentes de la CRUE a 20minutos, las universidades también pusieron sobre la mesa la posibilidad de que las pruebas se celebren en todos los centros la primera semana de junio, "siempre y cuando los calendarios educativos así lo permitan y de forma que cada distrito pueda definir la secuencia concreta de exámenes que mejor se ajuste a las necesidades de su estudiantado".
El documento de la CRUE, que ahora tendrán que aplicar las comisiones de cada comunidad autónoma, también hace hincapié en homogeneizar criterios en los 17 distritos universitarios de España con el fin de ir acercándose igualmente en materia de ponderaciones de asignaturas, que aumentan en unas décimas la nota de acceso en cada universidad. "Se acuerda que las personas encargadas de la coordinación de los exámenes, de cada materia y en cada uno de los 17 distritos, participen conjuntamente en el desarrollo de propuestas armonizadas de exámenes para ulteriores convocatorias", indica el texto consensuado.
Modelo único y "gradual"
El acuerdo "de mínimos" señala que cada materia presentará un modelo único de ejercicio como formar de homogeneizar y que se estructurará en diferentes apartados o bloques según el currículo establecido, aunque desde la CRUE hacen hincapié en que haya una adecuación progresiva de las pruebas actuales a las nuevas. Así, con el objetivo de que el alumnado se adapte a la nueva Selectividad de una forma gradual, "el diseño de cada examen tendrá como mínimo entre un 20 y 25% de preguntas de carácter competencial obligatorias". Los rectores especifican en este apartado que se debe minimizar "el impacto" del cambio del modelo tipo covid al nuevo.
Así, en un examen de cuatro preguntas de 2,5 puntos cada una habrá por lo menos una de carácter competencial que deberá responderse obligatoriamente, señala el documento. En este sentido, la CRUE afirma que seguirán trabajando "de forma conjunta" para poder llegar al máximo consenso posible y a una "armonización de las materias en todo el territorio español". Según los rectores, lo ideal sería "una homogeneidad que permita mostrar la equidad de las pruebas en todo lo que tenemos en común, pero que al mismo tiempo respete y represente lo propio de cada comunidad".
Los rectores, además, se han pronunciado sobre la estructura básica de los exámenes, ya que consideran que "las preguntas o tareas que conformen las diferentes pruebas deberán conectar, a través de los saberes básicos de la materia, con las competencias específicas de las materias del currículo establecido en el RD 243/2022" y también con lo previsto en los decretos de cada comunidad.
Tres años de validez
Por otro lado, el texto la Conferencia recomienda que la validez de la prueba de admisión sea de tres años, ya que hasta ahora era de dos y propone que las preguntas tipo test se ciñan a un 30% y que el resto sean preguntas o tareas que requieran respuestas cerradas, semiconstruidas o abiertas.
Al hilo, piden que el diseño de la prueba de Selectividad se adecúe a los 90 minutos que dura. "Se debe considerar a este respecto que el alumnado tendrá que dedicar un tiempo a la lectura y análisis de lo solicitado, así como a la planificación y ejecución de su respuesta", exponen.
Finalmente, fijan los criterios de calificación, por lo que para que la prueba "tenga validez y pueda ser computada, el alumnado tendrá que+ alcanzar una calificación igual o superior a 5 puntos". Además, para el cálculo de la nota de admisión, según la titulación y universidad elegida, se considerarán las calificaciones de las dos materias más beneficiosas para el alumno en función de los parámetros de ponderación establecidos. "El valor máximo de la nota de admisión será de 14 puntos", agregan.
