Cada vez más profesores necesitan pedir ayuda "desbordados" por una sobrecarga de tareas asistenciales y de burocracia, así como por el aumento de la conflictividad en los centros, ha denunciado este martes la oficina del Defensor del Profesor del sindicato ANPE. En la presentación de su último informe nacional, correspondiente al curso 2023/2024, el sindicato revela que el 69% de los docentes que acudieron a su servicio de ayuda lo hizo con ansiedad, un 16,1% estando de baja laboral y un 13,4% con depresión, esta última cifra ligeramente superior al año previo (12,7%).
De las 2.101 actuaciones que recoge el informe anual, 153 más que el curso anterior (7,9%), destaca el aumento experimentado por los problemas de los profesores y profesoras "con la administración y el sistema educativo", que sumaron en total 770 reclamaciones. Se aúpa así al segundo problema más mencionado por los docentes que acuden a este servicio de asesoría (36,6%), por detrás de "las falsas acusaciones" (36,9%) y por delante de "las faltas de respeto" (34%).
"La alta incidencia de los problemas asociados a la salud mental del colectivo está muy vinculada a la creciente sobrecarga burocrática y a la falta de recursos para afrontar los retos educativos", ha denunciado la vicepresidenta de ANPE, Sonia García. Esta situación se produce principalmente por cambios normativos, infradotación de plantillas, tanto de docentes como de administración, así como "la puesta en marcha de proyectos y coordinaciones sin consignación presupuestaria ni personal que multiplican las tareas que debe realizar el personal docente y les provocan estrés y desmotivación", señala el informe.
"Nos llaman llorando"
"Cada vez nos llaman más docentes llorando. Eso nos pone en alerta y nos preocupa", ha destacado Teresa Hernández, coordinadora del servicio de Defensor del Profesor, oficina que el sindicato ANPE abrió hace 19 años en Madrid y está implantada ya en todas las Comunidades Autónomas, quien denunció la "inacción de la Administración" para dar solución a estos problemas.
El informe de este año incide en señalar una "complejidad cada vez mayor" de los casos de conflictividad abordados, así como el impacto que estos tienen en la salud mental del profesorado.
En concreto, destacan que los profesores de primaria y en infantil atendidos son los que más ansiedad presentan (75,8% y 69,6%, respectivamente), así como los que más bajas sufren (20% en infantil) algo que achacan a unas "condiciones laborales inadecuadas".
Según ANPE, las profesoras de infantil afrontan más tareas asistenciales sin refuerzos, como el cambio de ropa tras los escapes, y se ven desbordadas por la falta de planificación del aula por la escolarización temprana de alumnos con necesidades especiales sin diagnosticar, sobrecarga que recae en ellas.
En los centros de educación secundaria, por su parte, el sindicato achaca el desborde del profesorado a aulas cada vez más diversas e inclusivas en las que se detectan más alumnos con problemas, pero se adolece de falta de orientadores y de recursos para la coordinación del bienestar. "La administración implanta protocolos, por ejemplo contra ideaciones suicidas o violencia, pero no dota a los profesores de recursos para afrontarlos", denunció el sindicato.
Máss agresiones de alumnos
"No bajan los problemas de salud mental, es una luz roja, y la administración tiene que poner recursos", ha reivindicado la coordinadora del servicio de asesoría a docentes de la educación pública.
En su desglose, el informe señala que los incidentes reportados por el profesorado se dividen en problemas con los alumnos, problemas con los padres y otros problemas. En la nota buena, los conflictos relacionados con el alumnado disminuyen ligeramente en términos porcentuales respecto al año anterior, del 43,3% al 41,3%, pero sin embargo en términos absolutos subieron las agresiones de alumnos a profesores, de 138 a 157 el pasado curso escolar.
"Un dato preocupante", según el informe que señala que los incidentes más habituales con el alumnado son, por este orden, las dificultades para dar clase, las faltas de respeto, las falsas acusaciones y las amenazas.
Los problemas con los padres se redujeron "levemente" respecto al curso anterior y se concentran en las escuelas de primaria e infantil, donde mayor es la involucración familiar. Los más repetidos son, según el informe, "las falsas acusaciones", "las denuncias en el centro o a la inspección", "las faltas de respeto" y "el acoso". Las agresiones físicas de padres a docentes disminuyeron de 49 a 42 a lo largo del curso pasado.
ANPE ha solicitado una mayor implicación del Ministerio de Educación para una coordinación entre Comunidades Autónomas, para que no haya diferencias según donde se estudie, la actualización la carrera profesional docente, para que resulte más atractiva, actualizar los planes de mejora de convivencia escolar. En definitiva "liderazgo del ministerio", así como presupuestos "para la disminución de ratios, establecer un horario máximo lectivo del profesorado y que se aumenten las plantillas. Sobre todo de orientadores y personal de administración".
